La iniciativa del G.P. Nabai detecta falta de rigor "historiográfico y pedagógico" y "ausencia de objetividad" de la Administración en la revisión de los libros de texto
Catalán vincula la eficiencia del sistema educativo al cumplimiento de los objetivos de la ESO y llama a poner en valor la no siempre reconocida labor de los docentes
